文／徐正賢(台灣運動產業協會理事長)
因為工作屬性的關係，我很常和家長們討論我對《學生運動員》的看法，建議家長，在孩子參與競技運動的過程中，應如何適當的扮演家長的角色。
做為一位學生運動員家長，絕對是非常不容易的！尤其是，往往假日一早要叫孩子起床，急著帶孩子到訓練或比賽地點，有時平日還要請假陪同孩子去比賽，當身心都很疲累時，如果看到孩子在場上輸掉關鍵比賽時，心裡面難免會出現很多猶豫。
家長們心裡最常問的是：「還要繼續讓孩子花這麼多時間參與運動嗎？」
我和家長們說，最關鍵的：「是您的孩子，是否真心喜歡參與競技運動的過程？是否樂在其中，是否在過程中認真努力？」
我也常和家長們說，如果孩子在參與競技運動的同時，保有良好的「閱讀、學習、自修」的習慣，那麼，孩子未來的發展，有以下三種可能：
1、成為一位有運動習慣的「知識工作者」。
2、成為一位在「運動產業」工作的「知識工作者」。
3、成為一位頂尖運動員。
98% 左右的學生運動員，未來的發展，會是前兩個選項，所以，既然叫做「學生運動員」，在參與競技運動的同時，建立「閱讀、學習、自修」的好習慣，是身為學生運動員非常重要的一件事！
當我們理解到，98%的學生運動員，未來的發展，都會是前兩種類型，我們更應該嚴肅的反思。
當多數體育班的訓練時間，每天超過四個小時，一週超過25小時，常常安排在週間比賽，頻繁的缺課的情況，讓相當比例的體育班學生，學習狀況落後，只為了拼2%左右的「頂尖運動員」機會，這整件事情，是否合理？
過去有種嚴重的誤解，認為「運動員頭腦簡單、四肢發達」，但其實，做為一位運動員，在場上要理解戰術、解讀對手、瞬間做出判斷、並且承擔成敗的壓力，因此，運動員，不可能是不聰明的。
身為家長和教練，只要適當的引導，提供足夠的學習資源，我們一定可以重新定義台灣的《學生運動員》的樣貌，允文允武，不應該是特例，應該是常態！
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